Grand potentiel d'utilisation des outils numériques
La technologie numérique et le site IA peuvent présenter de nombreux avantages dans le contexte de l'éducation. Elles peuvent donner accès à une gamme de Ressources et d'outils qui peuvent améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Par exemple, les plateformes et les outils numériques peuvent permettre aux enseignants de collaborer et de communiquer plus facilement avec les étudiants, ainsi que de fournir un retour d'information et des évaluations. IA La technologie peut également être utilisée pour personnaliser l'enseignement et adapter l'apprentissage aux besoins de chaque étudiant.
Toutefois, ce développement exige des éducateurs qu'ils aient de bonnes compétences numériques. Les enseignants et les propriétaires d'écoles doivent connaître les différents outils et plateformes numériques disponibles et être capables de les utiliser efficacement dans le cadre de leur enseignement. Ils doivent également être en mesure d'évaluer la qualité et la pertinence des contenus numériques Ressources, et être au fait des derniers développements en matière de technologie numérique et IA. Generative IA soulève également des questions sur la manière dont nous évaluons les étudiants, sur la manière dont ils apprennent à écrire et sur la définition de la tricherie et du plagiat.
Le manque de culture numérique chez les éducateurs peut conduire à une sous-utilisation du potentiel de la technologie. Il peut également conduire à ce que les élèves ne reçoivent pas l'éducation personnalisée dont ils ont besoin et à ce que les enseignants ne soient pas en mesure de fournir la meilleure expérience d'apprentissage.
Comment ça se passe à l'école ?
Mais quel est l'état actuel du site numérique Comp dans les écoles ? Nous avons posé la question à Øystein Nilsen, directeur du département des services numériques à la direction norvégienne de l'éducation et de la formation (Udir).
Digital Comp est une cible mouvante, car le développement évolue très rapidement. Cependant, ce que nous savons, c'est qu'il y a des lacunes importantes dans l'équipe, et que le besoin dans le secteur est grand
La recherche GrunnDIG (2022) Projet montre que les enseignants sont le facteur le plus important pour exploiter les possibilités offertes par la numérisation dans les écoles. Les résultats indiquent que les enseignants sont généralement positifs à l'égard de la numérisation, mais qu'ils ont des opinions mitigées sur la qualité du travail de développement local. Les enseignants signalent également que le soutien au développement de Comp est très important, quel que soit le niveau de compétence que les enseignants estiment avoir, mais surtout pour les enseignants qui pensent qu'ils ont eux-mêmes un faible niveau de compétences numériques Comp.
Nilsen explique que le modèle d'Udir pour le développement de Comp est que les municipalités, les écoles, les jardins d'enfants et les propriétaires évaluent eux-mêmes ce qui est le plus important pour eux dans leur développement de Comp ;
"Nous travaillons longuement surP avec les outils dont nous disposons, c'est-à-dire en veillant à ce que tout le monde ait une bonne offre sur Comp . Il est difficile pour nous, à la Direction, de dire que la numérisation devrait être prioritaire par rapport à l'éducation spéciale, par exemple, et nous n'avons pas non plus envie de le faire, mais qu'ils choisissent ce qui est bon pour eux", dit Nilsen, et continue :
"Ce que nous (la Direction) voulons, c'est que les propriétaires d'écoles et de jardins d'enfants fassent des choix conscients et analysent bien leurs propres besoins. Nous renforçons cet aspect par le biais d'autres systèmes, notamment en partageant les chiffres et les données pertinents avec les écoles norvégiennes".
Outils pour le développement des compétences numériques
Pour relever ce défi, il est nécessaire d'investir davantage dans le numérique Comp dans l'éducation Enseignant et dans la formation continue des enseignants. Les enseignants doivent avoir accès à des formations et à des cours qui leur permettent d'acquérir des connaissances et des compétences en matière de technologie numérique et de IA. Il est également important de disposer de bons systèmes d'évaluation et de suivi des compétences numériques des enseignants.
M. Nilsen explique que l'Udir dispose d'un certain nombre d'outils en matière de développement des compétences, qu'il s'agisse de programmes de subventions, de formation continue ou de kits de compétences. L'Udir a récemment publié unpaquet Comp sur Intelligence artificielle dans les écoles , conçu pour aider les propriétaires, les gestionnaires et les enseignants à mieux comprendre la technologie et à jeter les bases de R dans les communautés professionnelles sur les défis et les opportunités qu'elle peut offrir dans le travail d'apprentissage.
"Les paquets de compétences devraient être un bon outil, même si vous n'avez pas la capacité de former localement. Nous essayons de compenser, afin que les gens puissent obtenir ce qu'ils veulent, quel que soit leur lieu de résidence", explique M. Nilsen à l'adresse .
Le paquet Comp sur Intelligence artificielle dans les écoles est conçu comme un moyen d'entamer un dialogue local sur la manière de gérer la technologie. Il fournit aux gestionnaires et aux propriétaires Informations des informations sur les questions Confidentialit , et les enseignants peuvent voir des exemples pratiques du fonctionnement de IA sans avoir à Journal accéder aux services eux-mêmes. Il existe des exemples d'utilisation comme outil de conception de programmes d'apprentissage et d'éducation personnalisée permettant d'entamer une réflexion sur une pratique pédagogique.
"Les écoles ont été exposées à ce type d'application dès le premier jour, nous devons donc leur donner quelque chose pour commencer. Il s'agit d'un paquet que nous mettrons à jour beaucoup plus fréquemment que tout autre produit que nous avons créé ; nous devons suivre les développements technologiques et les services à venir", explique M. Nilsen à l'adresse .
Des changements durables dans les écoles
Pour parvenir à un changement durable en termes de numérique Comp dans le système scolaire, la Direction travaille longuementP avec les outils à sa disposition, mais le plus important, selon M. Nilsen, est d'intégrer le numérique Comp dans toutes les mesures d'amélioration Comp .
"Dans toutes les matières, il y aura des éléments numériques, qu'il s'agisse de l'enseignement spécialisé, de l'intégration ou de la didactique des mathématiques, de sorte que la perspective numérique devrait également faire partie intégrante de toutes les formations professionnelles", explique le directeur du département à l'adresse .
La Direction travaille activement sur ce sujet, et l'une des exigences est que toutes les formations continues doivent inclure des exigences en matière de numérique professionnel Comp.
"Oui, la numérisation des écoles pose des défis, mais elle offre aussi des opportunités. Il s'agit d'être utile pour ce que vous voulez réaliser, et toutes les connaissances indiquent que l'utilité dépend de Comp," dit Nilsen.
Le site IA remplacera-t-il le site Enseignant à l'avenir ?
Le 21 mars, Bill Gates a publié unelettre de 7 pages sur l'avenir de IA. Cette lettre a été publiée le jour même où Google a lancé son chatbot IA , Bard, qui rejoint Bing de Microsoft dans la course à l'armement IA , et une semaine après qu'OpenAI, le créateur de ChatGPT, a annoncé le développement tant attendu de son modèle IA , GPT-4.
Dans cette lettre, M. Gates prédit que IA pourrait transformer l'enseignement au cours des cinq à dix prochaines années en fournissant un contenu adapté au style d'apprentissage d'un Apprenant, en apprenant ce qui motive chaque élève et ce qui le désintéresse des matières. IA peut également aider les enseignants à planifier les cours et à évaluer la compréhension des matières par les élèves.
"Même lorsque la technologie sera perfectionnée, l'apprentissage dépendra toujours des bonnes relations entre les élèves et les enseignants",indique la lettre ( )."Elle améliorera - mais ne remplacera jamais - le travail que les élèves et les enseignants accomplissent ensemble dans la salle de classe".
Depuis l'entretien avec Øystein Nilsen, l'Udir a lancé trois nouveaux paquets Comp sur le numérique Comp dans les écoles.